第四章：慢速句型練習(xí)

        他說「我想聽聽你選什麼」的那晚，我翻遍了筆記。

        不是為了找「難念」的句子，而是……想知道哪一句話，在他面前念出來會(huì)讓我最沒把握。

        我挑了一段關(guān)於情緒副詞如何改變語序邏輯的例句，句尾有一個(gè)停頓詞，語速稍慢就會(huì)顯得太「有感覺」，太私密。

        「我不是不愿意──只是那句話……你要我怎麼說出口？」

        他看到句子時(shí)，沒有任何表情，只是輕輕點(diǎn)了頭，示意我坐回座位。

        那堂課的主題是語速與語態(tài)表達(dá)，我本以為他會(huì)避開太過個(gè)人化的句子練習(xí)，畢竟那天晚上的對(duì)話已經(jīng)超出太多。

        但他沒有。

        他甚至把我挑的那段句子，印成了課堂講義的一部分，還在旁邊加上注解：「帶有情緒模糊X的語句，語音設(shè)計(jì)須特別處理?！?br>
        他講到那一段時(shí)，特地抬眼看了我一下，但只是掃過，沒有停留。

        「有同學(xué)挑選了這樣一個(gè)句子，雖然語意模糊，但很適合今天練習(xí)?！顾Z調(diào)平穩(wěn)，像在講一篇學(xué)術(shù)報(bào)告，「我會(huì)親自示范?！?br>
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