然後他念了出來(lái)：

        「我不是不愿意──只是那句話(huà)……你要我怎麼說(shuō)出口？」

        他念得極慢，語(yǔ)音乾凈、節(jié)奏分明。尾音「出口」兩個(gè)字，他處理得非常小心，像是特意壓低音量、抹去語(yǔ)氣，保持剛剛好的距離。

        沒(méi)有sE氣。沒(méi)有感情。

        但我聽(tīng)見(jiàn)他收斂得過(guò)頭的聲音，反而更難受。

        那不是無(wú)趣的念讀。那是克制。

        而克制得過(guò)分的東西，本身就是一種訊號(hào)。

        「同學(xué)注意，這里的語(yǔ)速不是為了煽動(dòng)情緒，而是為了保留語(yǔ)句的懸念感?！?br>
        他轉(zhuǎn)向全班講解，語(yǔ)氣回到了那種平靜得幾乎不帶情緒的模式，「如果你們念這段話(huà)念得太快，就會(huì)像在辯解；太慢，就會(huì)像在誘惑──這是你們要拿捏的語(yǔ)態(tài)界線?！?br>
        誘惑。他真的用了這個(gè)詞。

        但沒(méi)有人像我一樣，對(duì)那兩個(gè)音節(jié)的呼x1這麼熟悉。

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